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乔丹英语

投资金额:3-5万
公司名称:长沙学亿教育培训学校

乔丹英语

  • 投资金额:3-5万
  • 品牌源地:全国各地
  • 所属行业:教育
  • 主营产品:学亿教育培训学校
  • 公司名称:长沙学亿教育培训学校
故事本身是一个完整的语篇,不仅提供语言输入,还通过插图、情景提供了语言运用的情景、场合,表明说话人的身份、关系、意图与想法,体现了语言的意义和功能(即在什么时候使用),有效避免单纯的句型教学产生的弊端,学生只知道说什么而不知道何时说、对何人说的不良教学结果。

乔丹英语加盟公司简介

乔丹美语作为0起点英语培训教材适用于6-12岁的儿童使用。该套教材于2010年通过中国教育学会 “十二五”科研规划课题组的审定,并在全国多个地区进行实验。乔丹美语共10册教材,分为5个级别,每个学期完成一册教材的学习。课程采用情景教学模式——以少儿自然生活环境为背景,把语言的学习和生活场景巧妙地结合在一起,营造了语言的使用环境,充分体现了知识与生活的结合;从话题上来看,这10册教材选用了与小学生日常生活紧密的话题内容,例如个人、家庭、学校生活、时间、日期、兴趣爱好、个人情感、动植物、节假日活动、购物、饮食、健康、天气、文娱与体育等;从教材安排的语言知识角度来看,教材只涉及现在进行时、一般现在时、一般将来时、一般过去时的相关内容;而在这10册教材中,学生能够接触到的词汇总计达1000多个,其中将重点学习600个左右的词汇,符合国家课程标准的要求。全套教材特点体现如下:

1.趣味性

激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。乔丹美语教材的编排注意了结合儿童的心理、生理和年龄特点,根据儿童好新奇、爱劳动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点,编写和设计内容生动有趣、图文并茂、生动活泼、形式多样的情景课文与对话。其中情景对话贯穿全套教材,以利于听说活动,寓教于乐,快乐教学。通过对话、游戏、歌曲、小诗、顺口溜、绕口令、谜语、迷宫及简单有趣的寓言故事等形式以及竞赛表演等活动,激发学生的学习兴趣,使学生在获得一定英语感性知识的同时,对于继续学习英语仍能持久保持浓厚的兴趣。

2.故事性

故事是儿童生活的组成部分。根据这一特点,乔丹美语采用连环画故事作为每个单元的主要学习内容。故事的主要内容围绕教材小主人公的日常学习、生活展开,与学生生活贴近。同时,故事本身是一个完整的语篇,不仅提供语言输入,还通过插图、情景提供了语言运用的情景、场合,表明说话人的身份、关系、意图与想法,体现了语言的意义和功能(即在什么时候使用),有效避免单纯的句型教学产生的弊端,学生只知道说什么而不知道何时说、对何人说的不良教学结果。

3.交际性

语言是从日常环境中习得的,学习语言的过程有一定的规律,即从别人说话,进而模仿说话逐步到掌握和运用各类词语。乔丹美语遵循语言习得规律及学生的年龄特点,每级教材都是贯穿着一个完整的情景故事。故事中有鲜活的人物形象,贴近学生的生活情节,有效地激发学生学习兴趣和学习动机。为语言习得提供一个身临其境的生活空间。知识点从故事中引出,将离散的句子统一于完整的情景故事中,不但激发了学生的学习兴趣,更促进学生对语义、语音的认知和理解,有利于提高学生综合语言运用能力。由于美国在世界地位的优势越发于英国,又加之美式英语的使用便捷,语法简单易懂,在现在的流行趋势下,越来越多的人都在使用美式英语,美式英语已有取代英式英语的可能,如德国、法国、瑞士、日本等国家,学校的教学主要以美式英语为主,而我国为了加速与西方先进国家的融合,也把英语作为外国语来学习和使用,虽然我国的中,小学现阶段仍以英式英语为主,但高中及大学为了已改为教授美式英语,而且我们以后出国留学和工作也欧美国家,因此,从小学习美式英语成为国际型人才将是大势所趋。作为我们培训机构,谁先预知大势,谁就将获得成功,在周边同类培训学校教授英式英语时,我们选择差异化经营,教授美式英语必将获得大发展。


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乔丹英语加盟优势

良好的开端是成功的一半。 从儿童心理学的 特征来讲,唱歌能使学生感到松弛、愉快、满足,产生兴奋情绪。正因为如此,许多教师在一堂课的开始阶段设计种种办法来吸引学生的注意力。唱歌就是进行组织教学的好方法,它可以使学生精神饱满,思想集中,做好上课准备,缓解学生的紧张情绪,减少疲劳,保持充沛的体力上好新课。因此,在上课伊始学生们都要唱英语歌,唱歌时还配上适当的动作,这样,使学生在下课时涣散的心又回到课堂上,并且快速进入到了一个英语的环境。

乐 游戏引入

利用游戏为新课搭桥铺路,用游戏为新旧知识的衔接作好铺垫。它是课堂教学的重要组成部分。这样利用游戏巧妙地引入新课可以分散难点,降低难度,使学生们能在愉快的游戏中不知不觉学到知识。

新 新知学习

在这个环节里,乔丹美语尽可能地用多变的手势、丰富的表情、抑扬顿挫的语调来设计语言环境,运用挂图、实物、多媒体课件、简笔画进行教学,使学生在愉悦的课堂氛围中积极参与教学活动。

练 边玩边练

这一环节是开展游戏活动的好时机,经过新知的学习,学生对本课的内容有了一定的了解,接下来必须通过练习来消化。用边玩边练的方法,可以使学生将枯躁的知识在趣味十足的游戏中加以强化和记忆。

演 角色扮演

角色扮演这一环节,也是把知识转化为能力的环节,是学生兴奋的时刻。小学生活泼好动,喜欢表现自己。角色扮演正迎合了学生的这种需求,同时也使课堂气氛活跃起来。如学生能用动作将教师用英语说出的职业表演出来,能用肢体语言将教师用英语说出的动物表演出来。

固 竞赛巩固

竞赛巩固是教学的后一个环节,也是一节课的小结归纳阶段。利用小学生好胜心强的特点,我们把竞争机制引入课堂。参加游戏的人都抱着渴望获胜的心理,这就使参加活动的学生积极地去学,有助于克服腼腆羞怯的心理障碍。


乔丹英语加盟支持

1. 能够掌握英语单词,300 多个句型,120 个场景对话。

2. 能听懂简单的配图小故事;能听懂常用指令和要求并作出适当的反应。

3. 能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意。

4. 能够进行简单英语会话,满足日常生活表达交流需要,能看懂程度相当英语教学节目和英文动画片。

5. 能恰当运用一些常用的日常套语,如问候、告别、致谢、致歉等,能在教师的帮助下讲述小故事。

6. 能根据拼读规律读出简单的单词,能借助图片读懂简单的故事或小短文,养成按意群阅读的习惯。

7. 能写出常用简单英语句型,根据范文,能够编写简单英文短文。

8. 能在教师帮助下表演英语小故事或话剧,能表演歌谣40-60 首。

9.语音:掌握大多数英语单词的发音规则,具有见词能读、听音能写的能力。


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乔丹英语加盟教学特色

1.直接母语教学法

摆脱传统的翻译式双语学习,为孩子们创建纯英语的课堂,使孩子们就像说母语一样大声的说英语。众所周知,游戏是孩子的大乐趣,游戏也是伴随孩子成长的非常重要的一部分,所以在乔丹美语的课堂中加入游戏,真正意义上地做到寓教于乐。老师再配以肢体语言、实物、卡片、挂图等教具为载体,协助孩子理解,使孩子在课堂上活学活用,快乐而有所得。

2.自然拼音教学法

根据26个字母及字母组合本身所代表的音源,不学国际音标,英语老师在课堂中引导孩子通过不同单词的正确读音,找出相同的音源。训练学生看到任何单词立即直觉反应如何发音,锻炼孩子的正确发音和独立音感,达到听音辨字,见字读音的一种超强能力。

3.tpr肢体反应教学法

肢体语言是国与国之间、人与人之间相互沟通易理解的一种表达方式。乔丹美语老师上课以口语命令为重点,利用肢体语言,手势,示范,让学生了解口语命令并模仿。英语老师复诵口语命令,熟练运用tpr教学特点非常符合孩子早期爱动的性格特征。

4.重叠螺旋式三循环教学法

三个循环的教学 计划,突破传统教育的“课课过,课课忘”的缺点,循环先学单词、有用短语;第二循环学句子、课文,复习循环所学内容;第三循环学对话、语法,复习一、二循环所学内容,达到基础扎实,螺旋重叠提高。

5.左右脑平衡开发教学法

首先让我们简单了解一下左、右脑的功能。 左脑:主要是负责逻辑思维及肢体动作等理性智商,俗称理性脑。 右脑:主要是负责语言、音乐等感性智商,俗称感性脑。 突破传统少儿教育左半脑开发的不足,左右脑并重,英语教师利用文字,图片相互转变,同时辅以活泼的tpr肢体反应、游戏、表演等活动,强烈刺激学生的左脑以达到左、右脑的平衡发展,更达到潜力无限发挥,记忆与理解同时达到颠峰。

6.歌曲教学法

音乐不仅是语言的好载体,而且还可以陶冶人的情操。所以用歌曲的形式表现教学内容,不但让孩子们通过唱歌把所学的内容唱出来,使孩子易学易会,在娱乐中自然吸收,更重要的是可以塑造孩子的性格

7.环境条件刺激反射教学法

乔丹美语老师在课堂上利用肢体语言、相关教具和日常生活场景作为纯英语课堂的教学环境,使孩子们身临其境的感受到英语的表达方式并加以运用,从而证明,语言是理解后而运用的,而决非翻译后而懂得的,大程度地帮助孩子开发英语思维,使孩子们真正做到一学就会,终生不忘。

8.大兴趣激发教学法

兴趣是好的老师,歌曲、游戏、舞蹈、表演等多种教学手段的使用,能大限度地激发孩子学习英语的兴趣。

9.游戏教学法

游戏是儿童生活中不可或缺的部分,他们在游戏中模仿成人生活,体会人生百态,乔丹美语为孩子们的英语课堂设计了100多种课堂游戏,从教学内容上分为单词教学游戏、句子教学游戏、角色表演、听音反应、模拟、律动、变声调游戏等,课堂教学游戏贯穿操作、运用等教学过程的始终。

10.情景教学法

乔丹美语的教材中设计了各种各样的儿童生活真实场景,以生动活泼的方式呈现学生们感兴趣的单元主体,在课堂教学中老师将带领学生在情景中不断反复地操练情景对话,达到学以致用的学习效果。


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乔丹英语加盟流程

咨询、接洽沟通、达成意向、签订意向书、场地评估、签订合同、人员招聘、装修、培训、招生活动、开幕指导、后续指导

由于美国在世界地位的优势越发领先于英国,又加之美式英语的使用便捷,语法简单易懂,在现在的流行趋势下,越来越多的人都在使用美式英语,美式英语已有取代英式英语的可能,如德国、法国、瑞士、日本等国家,学校的教学主要以美式英语为主,而我国为了加速与西方先进国家的融合,也把英语作为外国语来学习和使用,虽然我国的中,小学现阶段仍以英式英语为主,但高中及大学为了已改为教授美式英语,而且我们以后出国留学和工作也首选欧美国家,因此,从小学习美式英语成为国际型人才将是大势所趋。作为我们培训机构,谁先预知大势,谁就将获得成功,在周边同类培训学校教授英式英语时,我们选择差异化经营,教授美式英语必将获得最大发展。
良好的开端是成功的一半。 从儿童心理学的 特征来讲,唱歌
能使学生感到松弛、愉快、满足,产生兴奋情绪。正因为如此,许多教师在一堂课的开始阶段设计种种办法来吸引学生的注意力。唱歌就是进行组织教学的好方法,它可以使学生精神饱满,思想集中,做好上课准备,缓解学生的紧张情绪,减少疲劳,保持充沛的体力上好新课。因此,在上课伊始学生们都要唱英语歌,唱歌时还配上适当的动作,这样,使学生在下课时涣散的心又回到课堂上,并且快速进入到了一个英语的环境。
乐 游戏引入
利用游戏为新课搭桥铺路,用游戏为新旧知识的衔接作好铺垫。它是课堂教学的重要组成部分。这样利用游戏巧妙地引入新课可以分散难点,降低难度,使学生们能在愉快的游戏中不知不觉学到知识。
新 新知学习
在这个环节里,乔丹美语尽可能地用多变的手势、丰富的表情、抑扬顿挫的语调来设计语言环境,运用挂图、实物、多媒体课件、简笔画进行教学,使学生在愉悦的课堂氛围中积极参与教学活动。
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